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		<title>Wiki livre Netizenship - Contributions de l’utilisateur [fr]</title>
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		<updated>2026-05-08T01:25:50Z</updated>
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		<id>https://www.netizen3.org/index.php?title=Intro&amp;diff=235</id>
		<title>Intro</title>
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				<updated>2010-06-30T17:32:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;85.3.255.215 : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;J’ai eu un prof de math qui m’a beaucoup marqué. Dans un collège public de Lausanne style très classique, il partageait plein de savoirs hétéroclites. Par exemple, il nous donnait des cours de sensibilisation à la langue tibétaine, alors qu’on avait 10 ans. Il avait réussi à nous donner une telle dignité humaine que même lorsqu’il sortait de la classe pendant des examens personne ne trichait sur son voisin. Je crois que cela avait à voir avec la qualité de ce qu’il nous apprenait. Le savoir qu’il partageait forçait le respect. Par exemple, il nous a appris la définition mathématique du point. A l’école avez-vous appris quelle est la définition du point ? Un point, c’est tout. Eh oui, c’est _tout_ un point (pour ne pas dire n’importe quoi justement). Rétrospectivement, avec une phrase courte comme &amp;quot;un point c’est tout&amp;quot;, j’ai l’impression d’en avoir appris beaucoup. Cela a fortifié ma vision du monde. Parce qu'au moins je suis au clair sur un élément de base.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aimer cet ouvrage c'est aimer les collections de petites choses différentes. Ces choses qui réussissent à toucher tant le cœur que l'esprit, tant la raison que la passion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Elles paraissent sauter du coq à l'âme. Du basique au complexe. Attisant la curiosité. Elles offrent un tour d'horizon qui peut être utilisé dans la vie pratique, comme pense-bête, solution dans des moments délicats, soupape de décompression. Quelle que soit leur profession, âge, histoire cette expérience appelée netizenship est dédiée aux âmes sensibles à la transversalité.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ce livre est le fruit d'un travail d'intelligence collective dont je fus l'animateur; comme jadis Torvalds pour Linux.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>85.3.255.215</name></author>	</entry>

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		<id>https://www.netizen3.org/index.php?title=Citations&amp;diff=234</id>
		<title>Citations</title>
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				<updated>2010-06-30T17:30:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;85.3.255.215 : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;liste des personnalités dont les citations sont à livrer en priorité : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RMS&lt;br /&gt;
lessig&lt;br /&gt;
john perry barlow&lt;br /&gt;
eric raymond&lt;br /&gt;
vincent cerf&lt;br /&gt;
teilhard de chardin&lt;br /&gt;
vrenadski&lt;br /&gt;
linus thorvald&lt;br /&gt;
philippe Quéau&lt;br /&gt;
...&lt;br /&gt;
(à compléter)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A traduire... (merci à Chrsitophe Broggi)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
There is nothing more powerful than an idea whose time has come. - Victor Hugo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Try not to become a man of success, but rather try to become a man of value. - Albert Einstein&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
There are two ways to live: you can live as if nothing is a miracle; you can live as if everything is a miracle. - Albert Einstein&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The only thing that interferes with my learning is my education. - Albert Einstein&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
No problem can be solved from the same level of consciousness that created it. - Albert Einstein&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lorsque tu fais quelque chose, sache que tu auras contre toi ceux qui voulaient faire la même chose, ceux qui voulaient le contraire et l’immense majorité de ceux qui ne voulaient rien faire. - Confucius&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
There is a sufficiency in the world for man's need but not for man's greed - Mahatma Gandhi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Social scientists divide the world between digital natives and digital immigrants. Anyone over 25 is a digital immigrant. He had to learn the di...gital language. The digital native learnt it like you learnt your mother tongue, effortlessly as you grew up. The digital immigrant struggles and forever has a thick, debilitating accent. - Lord Saatchi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Be the change that you want to see in the world - Mahatma Gandhi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I think there is a world market for maybe five computers. - Thomas Watson, Chairman IBM, 1943&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Some men see things as they are and say why? I dream things that never were and say why not? -- George Bernard Shaw &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In 10 years' time, there will be no distinction between a &amp;quot;social venture&amp;quot; and most major businesses. It will be a sine qua non of business going forward - Joshua Tosteson, president of Hydro Gen, quoted in The Power of Unreasonable People, p14&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>85.3.255.215</name></author>	</entry>

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		<title>Tâches à réaliser</title>
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				<updated>2010-06-30T17:26:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;85.3.255.215 : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Tableau (envoyer mail à T pr Fabien)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Passer cet liste des tâche dans outil ad hoc (open erp) -&amp;gt; remarque de Sam: ne sais pas faire...&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Trouver les sources des 10 commandements de la netiquette -&amp;gt; Sam: apparemment ils proviennent de la [http://computerethicsinstitute.org/ COMPUTER ETHICS INSTITUTE] trouver équivalent pr green IT&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Créer des tableaux avec colonne 1: titre de l'article, colonne 2: état de maturité, colonne 3: compléments à fournir.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Compléter les liens manquants =&amp;gt; En cours&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Concevoir un modèle de mise en page modèle magazine format .odt ou .odp (-&amp;gt;voir avec Bernard Bosson)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Commencer à copier coller les textes mûrs... -&amp;gt; en cours&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Insérer chacun des titres des chapitres du film netizenship dans le livre (par ex copyleft, eportfolio et eculture libre)-&amp;gt; Titres des chapitres: &amp;quot;C'est quoi un netizen ?&amp;quot; &amp;quot;C'est quoi la netiquette?&amp;quot; &amp;quot;mauvais compiortements&amp;quot;&amp;quot;comportements appréciables&amp;quot; &amp;quot;eculture libre&amp;quot; (rareté/abondance) &amp;quot;aubersapce&amp;quot; &amp;quot;c'est quoi le copyleft&amp;quot; &amp;quot;c'est quoi un eportfolio ?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Créer charte du livre sous licence libre / livre numérique éthique -&amp;gt; A faire... (enregistrement et raph)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Rechercher données stats sur le Green IT ([http://www.greenit.fr/article/energie/facebook-consomme-autant-quun-tgv consommation électricité Facebook], [http://www.rue89.com/mon-oeil/un-avatar-de-second-life-consomme-autant-delectricite-quun-bresilien un avatar de Second Life], [http://roget.biz/une-recherche-sur-internet-consomme-autant-denergie-quune-lampe-pendant-une-demi-heure recherche Google])-&amp;gt; Fait !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tableau citoyen &amp;amp; netoyen -tableau des codes de conduite (thématique de la contribution.) -&amp;gt; À faire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ne pas crier. (hausser le ton/écrire en Maj.) Gaspillage d'énergie non renouvelables/envoyer un email avec des PJ lourdes.&lt;br /&gt;
Respect: code de conduite&lt;br /&gt;
recyclage &lt;br /&gt;
contribution&lt;br /&gt;
Dans les deux la mise en œuvre de l'acte citoyen est tjs composé d' une interaction biosphère et noosphère... Ne serait-ce que l'usage de nos connaissance de nos savoir faire de nos programmations mentales (préserver plutôt que gaspiller) ; machine pour trier les déchets, claviers...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Listes: recyclage -matière et idées, &lt;br /&gt;
contribution: voter sur wikipedia ou pour élire son gouvernement local (trouver liste des comportement citoyen de base)&lt;br /&gt;
Conditionner ses actes/ empreinte écologique...&lt;br /&gt;
Mobilisation: manifester devant centrale nucléaire, publier un classement des positions face au nucléaires des élus... Epetition, appel au boycott... Créer un observatoire...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les personnes actives passent autant de temps à communiquer derrière un écran, il faut donc poser des principes de comportement.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Internet permet une amplification des actes citoyens et l'émergence d'une nouvelle culture citoyenne. (Lien avec les nouveaux paradigmes)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Science sans conscience n'est que ruine de l'âme disait Rabelais. &lt;br /&gt;
Tableau des comportements irrespectueux de l'homme et de la nature sur Internet ex: faire une recherche avec Google/Scroogle ou un outil de blocage des pubs.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Parler du lien entre netizenship / civisme&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Saisir liste [http://cocreation.blogs.com/alban/2006/07/listes_des_site.html âge de Peer]. -&amp;gt; Fait ? (nsp si j'ai bien compris cette tâche...)&lt;br /&gt;
http://raphaelrousseau.free.fr/agedepeer/age-de-peer.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vérifier Belges et permis de conduire -&amp;gt; pas encore trouvé de références sérieuses&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>85.3.255.215</name></author>	</entry>

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