L'école de Palo Alto - Historique des versions

Dinara le 3 avril 2013 à 23:06

2013-04-03T23:06:41Z

Pryska ducoeurjoly : /* Tout a commencé avec l'Ecole de Palo Alto */

2013-02-28T12:34:22Z

‎Tout a commencé avec l'Ecole de Palo Alto

FabienF : /* Tout a commencé avec l'Ecole de Palo Alto */

2012-08-23T08:06:47Z

‎Tout a commencé avec l'Ecole de Palo Alto

Assist2012-2 le 4 août 2012 à 15:17

2012-08-04T15:17:12Z

Assist2012-2 le 4 août 2012 à 15:14

2012-08-04T15:14:37Z

Move : a déplacé Tout a commencé avec l'école de Palo Alto vers L'école de Palo Alto

2011-10-01T23:47:43Z

a déplacé Tout a commencé avec l'école de Palo Alto vers L'école de Palo Alto

WilmotSeaford15283 : /* Les fondateurs */

2011-10-01T23:23:51Z

‎Les fondateurs

WilmotSeaford15283 : /* Les fondateurs */

2011-10-01T23:21:48Z

‎Les fondateurs

WilmotSeaford15283 : /* Les fondateurs */

2011-10-01T23:21:01Z

‎Les fondateurs

WilmotSeaford15283 : /* Les fondateurs */

2011-10-01T23:18:10Z

‎Les fondateurs

@@ Ligne 14 : / Ligne 14 : @@
-'''Encadré : Programmation neuro-linguistique (PNL)'''
+{| class="wikitable"
 La PNL prend en compte l'impact de l'ensemble de nos croyances sur notre comportement et notre environnement. Cette discipline fait intervenir les différents codes qui nous conditionnent et peuvent mener à des blocages ou à des obsessions spécifiques.
@@ Ligne 21 : / Ligne 23 : @@
 Le conditionnement par hypnose est un autre exemple de programmation neuro-linguistique&nbsp;: lorsqu'un mot particulier est prononcé, le sujet, programmé en conséquence, réagira d'une certaine manière.
-===Écologie spirituelle & eCulture (encadré)===
 Le principal cofondateur de l'École de Palo Alto est Gregory Bateson. Son ouvrage le plus connu, ''Vers une écologie de l'esprit'', publié pour la première fois en 1972,sous le titre ''Steps to an Ecology of Mind'' (Collected Essays in Anthropology, Psychiatry, Evolution, and Epistemology, University Of Chicago Press, 1972) rassemble des textes produits sur une période de trente-cinq ans. Ces textes proposent une nouvelle façon de concevoir les idées et leur agrégat, que l'on appelle l'esprit. ''Écologie de l'esprit''&nbsp;: peut-être n'a-t-on pas encore trouvé meilleure façon de définir la culture numérique ou eCulture.
-'''Encadré : Les fondateurs'''
+{| class="wikitable"
 <center>
 <gallery caption="Quelques fondateurs" widths="180px" heights="120px" perrow="3">
@@ Ligne 37 : / Ligne 48 : @@
 </gallery>
 </center>
 ==Notes et références ==

← Version précédente		Version du 28 février 2013 à 12:34
Ligne 23 :		Ligne 23 :


−	~~'''Encadré :~~ Écologie spirituelle & eCulture~~'''~~	+	===Écologie spirituelle & eCulture (encadré)===
−
−	Le principal cofondateur de l'École de Palo Alto est Gregory Bateson. Son ouvrage le plus connu, Vers une écologie de l'esprit<ref>Gregory Bateson, [http://fr.wikipedia.org/wiki/Vers_une_%C3%A9cologie_de_l%E2%80%99esprit Vers une écologie de l'esprit].</ref>, rassemble des textes produits sur une période de trente-cinq ans. Ces textes proposent une nouvelle façon de concevoir les idées et leur agrégat, que l'on appelle l'esprit. Écologie de l'esprit : peut-être n'a-t-on pas encore trouvé meilleure façon de définir la culture numérique ou eCulture.

		+	Le principal cofondateur de l'École de Palo Alto est Gregory Bateson. Son ouvrage le plus connu, ''Vers une écologie de l'esprit'', publié pour la première fois en 1972,sous le titre ''Steps to an Ecology of Mind'' (Collected Essays in Anthropology, Psychiatry, Evolution, and Epistemology, University Of Chicago Press, 1972) rassemble des textes produits sur une période de trente-cinq ans. Ces textes proposent une nouvelle façon de concevoir les idées et leur agrégat, que l'on appelle l'esprit. ''Écologie de l'esprit'' : peut-être n'a-t-on pas encore trouvé meilleure façon de définir la culture numérique ou eCulture.

	'''Encadré : Les fondateurs'''		'''Encadré : Les fondateurs'''

@@ Ligne 7 : / Ligne 7 : @@
 ==Tout a commencé avec l'Ecole de Palo Alto==
-Lorsqu'on essaie de ''mieux comprendre le monde numérique'', il faut toujours garder à l'esprit l'une de ses influences majeures&nbsp;: l'École de Palo Alto. Ce courant de pensées et de recherches est né dans les années 1950 à Palo Alto, en Californie, dans une région qui a vu, par la suite, le développement de la Silicon Valley.
+Lorsqu'on essaie de ''mieux comprendre le monde numérique'', il faut toujours garder à l'esprit l'une de ses influences majeures&nbsp;: l'École de Palo Alto. Ce courant de pensées et de recherches est né dans les années 1950 à Palo Alto, en Californie. Une région qui a vu, par la suite, le développement de la Silicon Valley.
 Les chercheurs transdisciplinaires qui ont participé à cette aventure exploraient de façon simultanée les champs de la psychologie, de la sociologie, des sciences de la communication, de l'économie et de la spiritualité. Ils s'intéressaient, par exemple, à l'humour, au zen, à l'hypnose, à la cybernétique, à la pédagogie... Ils ont notamment donné naissance à la thérapie familiale, à la ''programmation neuro-linguistique'' (PNL), à la théorie de l'information. Les pionniers de l'informatique et de le l'Internet s'inspiraient de leur travaux, et vice-versa. Depuis le début, culture numérique et relations humaines sont interdépendantes.
@@ Ligne 38 : / Ligne 38 : @@
 </gallery>
 </center>
 ==Notes et références ==

@@ Ligne 31 : / Ligne 31 : @@
 <center>
 <gallery caption="Quelques fondateurs" widths="180px" heights="120px" perrow="3">
-Fichier:Gregory bateson.jpg|Gregory Bateson, anthropologue, psychologue, épistémologue<br/>(1904 - 1980)
+Fichier:Gregory bateson.jpg|Gregory Bateson, anthropologue, psychologue et épistémologue<br/>(1904 - 1980)
 Fichier:Jackson.gif|Donald D. Jackson, psychiatre<br/>(1920 - 1968)
 Fichier:450px-P Watzlawick.JPG|Paul Watzlawick, théoricien dans la théorie de la communication et le constructivisme radical.<br/>(1921 - 2007)<br/><small>[http://commons.wikimedia.org/wiki/File:P_Watzlawick.JPG?uselang=fr cc:Frachet (Commons)]
-Fichier:Fry large.jpg|William F. Fry, psychiatre américain, pionnier de la thérapie familiale et de la thérapie par l'humour.<br/>(1924 - )
+Fichier:Fry large.jpg|William F. Fry, psychiatre, pionnier de la thérapie familiale et de la thérapie par l'humour.<br/>(1924 - )
-Fichier:JohnWeakland(pic)01small.jpg|John H. Weakland, anthropologue et thérapeute américain, membre fondateur de l'École de Palo Alto.<br/>(1919-1995)
+Fichier:JohnWeakland(pic)01small.jpg|John H. Weakland, anthropologue et thérapeute, membre fondateur de l'École de Palo Alto.<br/>(1919-1995)
 </gallery>
 </center>

@@ Ligne 3 : / Ligne 3 : @@
 ''
 -----
-Lorsqu'on essaie de ''mieux comprendre le monde numérique'', il faut toujours garder à l'esprit l'une de ses influences majeures : l'école de ''Palo Alto''. Ce courant de pensées et de recherches est né dans les années 50 à Palo Alto, en Californie, dans une région qui a vu, par la suite, le développement de la ''Silicon Valley''.
+==Tout a commencé avec l'Ecole de Palo Alto==
-Les chercheurs transdisciplinaires qui ont participé à cette aventure exploraient de façon simultanée les champs de la psychologie, de la sociologie, des sciences de la communication, de l'économie et de la spiritualité. Ils s'intéressaient par exemple à l'humour, au zen, à l'hypnose, à la cybernétique, à la pédagogie... Ils ont notamment donné naissance à la thérapie familiale, à la ''programmation neuro-linguistique'' (PNL), à la ''théorie de l'information''. Les pionniers de l'informatique et de l'Internet s'inspiraient de leur travaux, et vice-versa. Depuis le début, culture numérique et relations humaines sont interdépendantes.
+Lorsqu'on essaie de ''mieux comprendre le monde numérique'', il faut toujours garder à l'esprit l'une de ses influences majeures&nbsp;: l'École de Palo Alto. Ce courant de pensées et de recherches est né dans les années 1950 à Palo Alto, en Californie, dans une région qui a vu, par la suite, le développement de la Silicon Valley.
-Pour saisir l'essentiel des concepts issus de cette étroite coopération, les bancs de l'école ne sont pas un passage indispensable. Il s'agit d'un chemin sinueux qui exige de ne pas se perdre en route – sur la route de la connaissance. Il est non seulement possible mais nécessaire de rester soi-même tout en adoptant l'''eCulture'' en profondeur, en s'immergeant pendant de nombreuses années dans de nouvelles pratiques. Contribuer sur Wikipedia, alimenter un blog, partager des photographies d'art dans une banque d'images... sont autant de rituels de cette transition qui élargit l'horizon. Il n'est pas question de se renier mais un certain lâcher-prise aide à bien la vivre. La vocation d'un ouvrage tel que celui-ci est de contribuer à cette ouverture. La culture numérique ne tue pas le réel. Elle peut même lui donner plus de saveur encore, grâce à la sagesse des foules, au partage de la connaissance et à l'intelligence collective dont il est le vecteur.
+Les chercheurs transdisciplinaires qui ont participé à cette aventure exploraient de façon simultanée les champs de la psychologie, de la sociologie, des sciences de la communication, de l'économie et de la spiritualité. Ils s'intéressaient, par exemple, à l'humour, au zen, à l'hypnose, à la cybernétique, à la pédagogie... Ils ont notamment donné naissance à la thérapie familiale, à la ''programmation neuro-linguistique'' (PNL), à la théorie de l'information. Les pionniers de l'informatique et de le l'Internet s'inspiraient de leur travaux, et vice-versa. Depuis le début, culture numérique et relations humaines sont interdépendantes.
-== eCulture ==
+Pour saisir l'essentiel des concepts issus de cette étroite coopération, les bancs de l'école ne sont pas un passage indispensable. Il s'agit d'un chemin sinueux qui exige de ne pas se perdre en route – sur la route de la connaissance. Il est non seulement possible, mais nécessaire, de rester soi-même tout en adoptant l'''eCulture'' en profondeur, en s'immergeant pendant de nombreuses années dans de nouvelles pratiques. '''Contribuer sur ''Wikipedia'', alimenter un blog, partager des photographies d'art dans une banque d'images... sont autant de rituels de cette transition qui élargit l'horizon'''. Il n'est pas question de se renier mais un certain lâcher-prise aide à bien la vivre. La vocation d'un ouvrage tel que celui-ci est de contribuer à cette ouverture.''' La culture numérique ne tue pas le réel'''. Elle peut même lui donner plus de saveur encore, grâce à la sagesse des foules, au partage de la connaissance et à l'intelligence collective dont ''Citoyen du Net ''est le vecteur.
-=== Les fondateurs ===
+'''Encadré : Programmation neuro-linguistique (PNL)'''
 <center>
 <gallery caption="Quelques fondateurs" widths="180px" heights="120px" perrow="3">
@@ Ligne 25 : / Ligne 39 : @@
 </center>
 ==Notes et références ==
 <references/>
 == Annexes ==

← Version précédente	Version du 1 octobre 2011 à 23:47
(Aucune différence)