A l'assaut des encyclopédies numériques : Différence entre versions

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'''Mots clés'''
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'''Notions-clés:''' ''[https://groups.diigo.com/group/e_culture/content/tag/%22bien+commun%22 bien commun], [https://groups.diigo.com/group/e_culture/content/tag/partage partage],[https://groups.diigo.com/group/e_culture/content/tag/%22certification+par+les+pairs%22 certification par les pairs],[https://fr.wikipedia.org/wiki/Interaction interaction],[https://fr.wikipedia.org/wiki/Mod%C3%A9ration modération],[https://groups.diigo.com/group/e_culture/content/tag/wiki wiki],[https://fr.wikipedia.org/wiki/Gouvernance gouvernance],[https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89conomie_collaborative société collabortive], , [https://groups.diigo.com/group/e_culture/content/tag/contribution contribution].''
  
Connaissances, information, bien commun, partage, conrtibution
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'''Profils-clés:''' ''[https://groups.diigo.com/group/e_culture/content/tag/Wikipedia wikipedia], [https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89kop%C3%A9dia Ekopedia],[https://groups.diigo.com/group/e_culture/content/tag/Wikimedia Wikimedia],[https://www.wikiversity.org/ Wikiversity],[https://fr.wikipedia.org/wiki/Ward_Cunningham Cunningham Ward],[https://fr.wikipedia.org/wiki/WikiWikiWeb WikiWikiWeb],[http://c2.com/~ward/ Ward Cunningham].''
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'''La citadelle du savoir'''
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L'histoire du savoir est une histoire de mystères. Dans l'Europe médiévale, la connaissance était réservée à une toute petite minorité de privilégiés : les moines d'abord, qui cloîtraient leurs ouvrages savants dans d'immenses bibliothèques privées ; quelques aristocrates aussi, férus de sciences, de littérature ou de langues étrangères, qui avaient la possibilité de se procurer les quelques manuscrits en circulation. Il s'agissait alors du seul support à même de transmettre des informations.
  
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Les livres étaient particulièrement onéreux et leurs lecteurs potentiels guère abondants, d'autant que la plupart des textes étaient rédigés en latin.
  
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C'est avec l'invention de l'imprimerie, au XVe siècle, que tout s'accélère. Plus nombreux, moins coûteux, les livres font progressivement l'objet de traductions qui les rendent plus accessibles. Mais il faudra attendre encore longtemps avant que l'ensemble d'une population puisse disposer de l'instruction nécessaire (apprentissage de la lecture) pour que le savoir soit démocratisé au fil des siècles et soit enfin considéré comme un bien commun.
  
== '''Le mystère du savoir''' ==
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Le partage des connaissances a trouvé dans internet son média d'élection. Avec le web, ce sont toutes les classes sociales, toutes les nationalités, tous les âges qui peuvent avoir accès à une somme d'informations gratuites et infiniment étendues. La circulation des connaissances n'est plus contrôlée par un petit nombre d'érudits : elle est dynamisée par la masse des internautes, sans restriction.
  
L’histoire du savoir est une histoire de mystères… Dans l’Europe médiévale, les '''connaissances''' étaient réservées à une toute petite minorité de personnes : les moines d’abord, qui gardaient précieusement leurs livres dans d’énormes bibliothèques privées, quelques aristocrates aussi, friants de sciences, de littérature ou de langues étrangères, pouvaient se procurer les quelques manuscrits en circulation. Le manuscrit était  alors le seul support existant alors pour transmettre des '''informations'''.
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Le numérique a révolutionné notre conception du savoir et du partage de l'information. Les encyclopédies telles que Wikipedia ou Ekopedia sont l'illustration parfaite de cette nouvelle compréhension du savoir : chacun peut en bénéficier et surtout y contribuer. Plus précise et exhaustive que jamais, l'information est universellement disponible. L'irruption d'un média aussi innovant a des répercussions multiples et fondamentales sur la société.  
Les livres étaient très chers, et peu de personnes étaient capables de lire. Ils étaient tous rédigés en latin, ce qui limitait encore le nombre de lecteurs.
 
C’est avec l’invention de l’imprimerie, au 15ème siècle, que tout s’accélère. Les livres sont plus nombreux, moins coûteux. Ils sont traduits pour être accéssibles à un plus grand nombre. Mais il faudra attendre bien des années pour que toutes les classes sociales disposent de l’instruction nécessaire et apprennent à lire.
 
Au cours des siècles, le savoir se démocratise. … Pourtant, il faudra du temps pour que le savoir soit enfin considéré comme un '''bien commun'''.  
 
  
Le '''partage''' des''' connaissances''' a trouvé dans Internet son média d’exception. Avec le Web, c’est toutes les classes sociales, toutes les nationalités, tous les âges qui peuvent enfin accéder à des '''informations''' gratuites, et très étendues. La circulation des '''connaissances''' n’est plus contrôlée par un petit nombre d’érudits aristocrates, mais dynamisée par la masse des internautes sans restrictions.
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Les encyclopédies participatives permettent à tout un chacun d'accéder à l'échange d'informations, à l'explication et à la définition de notions essentielles et de pratiques durables. Cette contribution permanente permet la mise en place d'un nouveau fonctionnement social, basé sur l'entraide et le partage, sur le nivellement des différences sociales et sur la relativisation des distances géographiques. Elle autorise un partage du savoir détaché des questions de religion, de couleur, de sexe, de nationalité ou encore de classe sociale.  
Le numérique a révolutionné notre conception du savoir et du partage de l’'''information'''. (Voir également [[Fracture numérique]]).
 
 
 
 
 
==''' Des cités murailles aux encyclopédies virtuelles''' ==
 
 
 
Les encyclopédies comme Wikipédia ou Ékopédia sont l’illustration parfaite de cette nouvelle compréhension du savoir : tout le monde peut en profiter, et surtout y '''contribuer'''. L''''information''' devient de plus en plus complète et précise, elle est disponible au plus grand nombre. Les conséquences de ce nouveau média sur la société sont multiples et essentielles. Ces encyclopédies participatives permettent à tous d’accéder à l'échange d''''informations''', l'explication et la définition de notions essentielles, de pratiques durables. Chacun peut '''contribuer''' et tous peuvent alimenter les '''contributions''' permettant ainsi la mise en place d’un nouveau fonctionnement social, basé sur l’entraide et le partage, le nivellement des différences sociales et sur la relativisation des distances géographiques. Les encyclopédies virtuelles permettent un''' partage''' du savoir détaché des questions de religions, de couleur, de sexe, de nationalité ou de classe sociale.  
 
  
 
==L'apprentissage par l'expérience==
 
==L'apprentissage par l'expérience==
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À nouvel outil, nouvelles compétences, qui se conjuguent volontiers en simultané. Ainsi, l'expertise technique qui permet d'éditer une page dans un wiki s'enrichit-elle de la compétence sociale ainsi mise en œuvre, déployée dans un écosystème d'intelligence collective par interaction et confrontation de visions. Dans le même temps, le respect de règles d'éthique aide à prendre conscience de l'importance de chacune de nos actions.
  
On peut développer ainsi plusieurs compétences en une : la compétence technique d'édition d'une page dans un wiki et, plus important encore, la compétence sociale d'agir avec d'autres dans un [[écosystème]] d'[[intelligence collective]] par confrontation de vision. De plus, en se conformant à une étiquette éthique, on prend conscience de l'importance de chacune de nos actions. La [[communauté du libre]] revendique:
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La ''culture wiki'' revendique : [[Fichier:Schema 4 types de wiki.png|600px|thumb|Les 4 types d'environnements wiki -héo Bondolfi [CC-BY-SA 3.0] http://www.wikinomics-project.eu]]
* les limites de l'auto-promotion (faire sa propre pub)
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* La citation des sources (ce que je relate a été dit par Untel) ;
* la citation des sources (ce que j'écris a été dit/écrit par untel)
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* La culture de l'hyper-objectivité (être au plus vrai, sans parti-pris) ;
* la culture de l'hyper-objectivité (être au plus vrai, sans prendre parti)
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* Les limites de l'autopromotion (faire sa propre pub) ;
* la non-discrimination radicale (les mêmes droits pour tout le monde)
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* La non-discrimination radicale (les mêmes droits pour chacun) ;
* la certification par les pairs (je confirme ce qui est écrit par un autre)
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* La certification par les pairs (je confirme ce qui est écrit par un autre) ;
* la hiérarchie de '''contribution'''
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* La hiérarchie de contributions, plutôt que la hiérarchie de statut ;
* la culture de la modération
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* La culture de la modération, où chaque proposition peut être remise en question ;
* le nettoyage participatif de bases de données
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* La gestion citoyenne des bases de données pour partager l'information, devenue un patrimoine.
 
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==Wiki : mode d'emploi==
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==Wiki : mode d'emploi==
 
 
Le Wiki est un type de [[plateforme web]] créée pour que tout le monde puisse participer. Une trace des '''contributions''' de chacun est visible et un système de contrôle participatif (chacun peut avertir) avec des alertes évite le vandalisme. Les Wikis peuvent servir notamment à définir notions et mots-clés comme dans une encyclopédie, mais encore à d'autres actions. Par exemple un projet commun à un groupe comme une lettre, une pétition, un livre ou un mode d'emploi, un manifeste ou un scénario de cours.
 
 
 
Le Wiki le plus connu est Wikipédia, lancé par la fondation Wikimédia. Elle est à l'origine de nombreux autres projets comme Wikiquote pour les citations ou Wikiversity pour les cours sous licence libre qui permettent à tout le monde d'accéder à la formation libre.
 
 
 
Les plateformes web de type Wiki sont aussi utilisées par d'autres groupes comme Ékopédia, l'encyclopédie des pratiques durables et bien d'autres... N'importe quelle personne ou organisation peut installer un logiciel Wiki sur un serveur en choisissant le nombre de langues, le système d'alertes et le contrôle de l''''information''' à sa guise, en donnant accès à tous les internautes s'il le souhaite.
 
 
 
Le premier wiki est créé en 1995 par Ward Cunningham pour réaliser la section d’un site sur la programmation informatique, qu’il a appelé WikiWikiWeb. Son créateur décida de le baptiser ainsi en référence au terme hawaïen "Wikiwiki" qui signifie "vite", le journal The Economist fait remarquer que le mot wiki peut être vu comme l'acronyme de « What I Know Is » (littéralement : « Ce que je sais est » ou « Voici ce que je sais »).
 
  
De nombreux projets concurrents ou complémentaires à Wikipédia sont apparus ces dernières années. Même s'ils sont moins connus, certains sont tout aussi intéressants et très utiles dans la culture participative et citoyenne sur Internet.
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Le wiki est un type de plateforme internet créé pour que tout le monde puisse y participer rapidement et facilement. Une trace des contributions de chacun reste visible pour chaque page et un système de contrôle participatif doté d'un système d'alerte évite le vandalisme (ou plutôt le rend facilement réversible). Les wikis servent notamment à définir notions et mots-clés comme dans une encyclopédie, mais l'étendue de leurs usages est plus vaste encore. On peut les mettre en œuvre dans un projet commun, comme l'élaboration d'une lettre, la diffusion d'une pétition, la rédaction d'un livre ou d'un mode d'emploi, l'écriture d'un manifeste ou d'un scénario de cours.  
  
Une dernière chose: prenez le temps de lire les modes d'emploi! Le wiki est le royaume des chevaliers qui savent lire.
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Le wiki le plus connu est Wikipedia, lancé par la fondation Wikimedia, elle-même à l'origine de nombreux autres projets : Wikiquote, recueil de citations, ou Wikiversity – une communauté pédagogique libre, accessible à tous.
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Les plateformes internet de type wiki sont aussi utilisées par d'autres groupes parmi lesquels Ekopedia, l'encyclopédie des pratiques durables. Tout individu ou organisation peut installer un logiciel wiki sur un serveur et choisir à sa guise le nombre de langues disponibles dans son interface d'administration, le système d'alertes et le mode de contrôle de l'information. L'initiateur de la plateforme peut laisser tous les internautes y accéder ou apposer quelques restrictions à l'entrée.
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Le premier logiciel wiki date de 1995. Il a été développé par Ward Cunningham, pour le faire tourner sur le web, comme un service de blog. Ward l’a baptisé WikiWikiWeb, en référence au mot hawaïen wikiwiki, qui signifie très vite au sens simple, informel, sans lourdeurs administratives. La revue The Economist a cependant remarqué que le mot wiki peut être interprété comme l'acronyme de « What I Know Is » (littéralement : « Ce que je sais est » ou « Voici ce que je sais »).
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Ces dernières années sont apparus de nombreux projets concurrents ou complémentaires à Wikipedia. Même s'ils ne bénéficient pas de la même notoriété, certains d'entre eux sont intéressants et très utiles à la culture participative et citoyenne qui se développe sur internet. Le logiciel wiki tourne aussi au service de très nombreux autres projets. Selon une étude de NetStrategy en 2010, près de 40 % des PME occidentales auraient installé un wiki pour gérer leurs ressources d'information internes : mode d'emploi, projets de lettre, règlement d'entreprise... Seules environ 20 % les utilisent vraiment.
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Un conseil : partout où vous passerez, prenez le temps de lire les modes d'emploi. Le wiki est le royaume des chevaliers qui savent lire.
  
http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Accueil_principal
 
  
http://fr.ekopedia.org/Accueil.0
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== Notes et références ==
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<references/>

Version actuelle datée du 30 août 2016 à 16:33

Notions-clés: bien commun, partage,certification par les pairs,interaction,modération,wiki,gouvernance,société collabortive, , contribution.

Profils-clés: wikipedia, Ekopedia,Wikimedia,Wikiversity,Cunningham Ward,WikiWikiWeb,Ward Cunningham.


La citadelle du savoir

L'histoire du savoir est une histoire de mystères. Dans l'Europe médiévale, la connaissance était réservée à une toute petite minorité de privilégiés : les moines d'abord, qui cloîtraient leurs ouvrages savants dans d'immenses bibliothèques privées ; quelques aristocrates aussi, férus de sciences, de littérature ou de langues étrangères, qui avaient la possibilité de se procurer les quelques manuscrits en circulation. Il s'agissait alors du seul support à même de transmettre des informations.

Les livres étaient particulièrement onéreux et leurs lecteurs potentiels guère abondants, d'autant que la plupart des textes étaient rédigés en latin.

C'est avec l'invention de l'imprimerie, au XVe siècle, que tout s'accélère. Plus nombreux, moins coûteux, les livres font progressivement l'objet de traductions qui les rendent plus accessibles. Mais il faudra attendre encore longtemps avant que l'ensemble d'une population puisse disposer de l'instruction nécessaire (apprentissage de la lecture) pour que le savoir soit démocratisé au fil des siècles et soit enfin considéré comme un bien commun.

Le partage des connaissances a trouvé dans internet son média d'élection. Avec le web, ce sont toutes les classes sociales, toutes les nationalités, tous les âges qui peuvent avoir accès à une somme d'informations gratuites et infiniment étendues. La circulation des connaissances n'est plus contrôlée par un petit nombre d'érudits : elle est dynamisée par la masse des internautes, sans restriction.

Le numérique a révolutionné notre conception du savoir et du partage de l'information. Les encyclopédies telles que Wikipedia ou Ekopedia sont l'illustration parfaite de cette nouvelle compréhension du savoir : chacun peut en bénéficier et surtout y contribuer. Plus précise et exhaustive que jamais, l'information est universellement disponible. L'irruption d'un média aussi innovant a des répercussions multiples et fondamentales sur la société.

Les encyclopédies participatives permettent à tout un chacun d'accéder à l'échange d'informations, à l'explication et à la définition de notions essentielles et de pratiques durables. Cette contribution permanente permet la mise en place d'un nouveau fonctionnement social, basé sur l'entraide et le partage, sur le nivellement des différences sociales et sur la relativisation des distances géographiques. Elle autorise un partage du savoir détaché des questions de religion, de couleur, de sexe, de nationalité ou encore de classe sociale.

L'apprentissage par l'expérience[modifier]

À nouvel outil, nouvelles compétences, qui se conjuguent volontiers en simultané. Ainsi, l'expertise technique qui permet d'éditer une page dans un wiki s'enrichit-elle de la compétence sociale ainsi mise en œuvre, déployée dans un écosystème d'intelligence collective par interaction et confrontation de visions. Dans le même temps, le respect de règles d'éthique aide à prendre conscience de l'importance de chacune de nos actions.

La culture wiki revendique :
Les 4 types d'environnements wiki -héo Bondolfi [CC-BY-SA 3.0] http://www.wikinomics-project.eu
  • La citation des sources (ce que je relate a été dit par Untel) ;
  • La culture de l'hyper-objectivité (être au plus vrai, sans parti-pris) ;
  • Les limites de l'autopromotion (faire sa propre pub) ;
  • La non-discrimination radicale (les mêmes droits pour chacun) ;
  • La certification par les pairs (je confirme ce qui est écrit par un autre) ;
  • La hiérarchie de contributions, plutôt que la hiérarchie de statut ;
  • La culture de la modération, où chaque proposition peut être remise en question ;
  • La gestion citoyenne des bases de données pour partager l'information, devenue un patrimoine.

Wiki : mode d'emploi[modifier]

Le wiki est un type de plateforme internet créé pour que tout le monde puisse y participer rapidement et facilement. Une trace des contributions de chacun reste visible pour chaque page et un système de contrôle participatif doté d'un système d'alerte évite le vandalisme (ou plutôt le rend facilement réversible). Les wikis servent notamment à définir notions et mots-clés comme dans une encyclopédie, mais l'étendue de leurs usages est plus vaste encore. On peut les mettre en œuvre dans un projet commun, comme l'élaboration d'une lettre, la diffusion d'une pétition, la rédaction d'un livre ou d'un mode d'emploi, l'écriture d'un manifeste ou d'un scénario de cours.

Le wiki le plus connu est Wikipedia, lancé par la fondation Wikimedia, elle-même à l'origine de nombreux autres projets : Wikiquote, recueil de citations, ou Wikiversity – une communauté pédagogique libre, accessible à tous.

Les plateformes internet de type wiki sont aussi utilisées par d'autres groupes parmi lesquels Ekopedia, l'encyclopédie des pratiques durables. Tout individu ou organisation peut installer un logiciel wiki sur un serveur et choisir à sa guise le nombre de langues disponibles dans son interface d'administration, le système d'alertes et le mode de contrôle de l'information. L'initiateur de la plateforme peut laisser tous les internautes y accéder ou apposer quelques restrictions à l'entrée.

Le premier logiciel wiki date de 1995. Il a été développé par Ward Cunningham, pour le faire tourner sur le web, comme un service de blog. Ward l’a baptisé WikiWikiWeb, en référence au mot hawaïen wikiwiki, qui signifie très vite au sens simple, informel, sans lourdeurs administratives. La revue The Economist a cependant remarqué que le mot wiki peut être interprété comme l'acronyme de « What I Know Is » (littéralement : « Ce que je sais est » ou « Voici ce que je sais »).

Ces dernières années sont apparus de nombreux projets concurrents ou complémentaires à Wikipedia. Même s'ils ne bénéficient pas de la même notoriété, certains d'entre eux sont intéressants et très utiles à la culture participative et citoyenne qui se développe sur internet. Le logiciel wiki tourne aussi au service de très nombreux autres projets. Selon une étude de NetStrategy en 2010, près de 40 % des PME occidentales auraient installé un wiki pour gérer leurs ressources d'information internes : mode d'emploi, projets de lettre, règlement d'entreprise... Seules environ 20 % les utilisent vraiment.

Un conseil : partout où vous passerez, prenez le temps de lire les modes d'emploi. Le wiki est le royaume des chevaliers qui savent lire.


Notes et références[modifier]