Charte et principes de l'ESS : Différence entre versions
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| − | Un peu partout sur terre | + | Un peu partout sur terre, des réseaux d'économie sociale et solidaire se développent. L'équipe qui a lancé Ecopol s'implique activement dans ces réseaux. Les valeurs prônées sont les suivantes: |
| − | Les 7 valeurs de l’ESS | + | ===Les 7 valeurs de l’ESS=== |
| − | + | #Bien-être social : être plutôt qu’avoir | |
| − | Les acteurs et actrices de l’ESS visent à construire une économie qui affirme la primauté de la personne sur | + | Les acteurs et actrices de l’ESS visent à construire une économie qui affirme la primauté de la personne sur le capital. Ils reconnaissent l’importance de dimensions immatérielles (esthétiques, émotionnelles, spirituelles, etc.) nécessaires au fonctionnement de la société et à l’épanouissement de ses membres. |
| − | le capital. Ils reconnaissent l’importance de dimensions immatérielles (esthétiques, émotionnelles, | + | #Citoyenneté : chaque contributeur a une voix qui compte |
| − | spirituelles, etc.) nécessaires au fonctionnement de la société et à l’épanouissement de ses membres. | + | Les acteurs et actrices de l’ESS participent de manière libre, égalitaire et responsable à la construction d’une société assurant le développement des personnes et l’intérêt collectif. Ils appliquent la démocratie participative en favorisant le partage de l’information, des responsabilités, de la prise de décision et la reconnaissance du rôle de chacun. |
| − | + | #Ecologie : produire pour vivre et non vivre pour produire | |
| − | Les acteurs et actrices de l’ESS participent de manière libre, égalitaire et responsable à la construction d’une | + | Les acteurs et actrices de l’ESS reconnaissent l’interdépendance des processus socio-économiques et écologiques. Ils s’engagent à privilégier un système économique qui respecte les processus et équilibres écologiques dans un souci d’équité intra et intergénérationnel. |
| − | société assurant le développement des personnes et l’intérêt collectif. Ils appliquent la démocratie | + | #Autonomie : autonomes mais pas individualistes |
| − | participative en favorisant le partage de l’information, des responsabilités, de la prise de décision et la | + | Les acteurs et actrices de l’ESS valorisent les compétences et renforcent les moyens d’agir des personnes (salariés, bénévoles, membres, usagers, investisseurs) au sein de leur organisation. Ils recherchent une plus grande autonomie de fonctionnement de celle-ci, ainsi que de l’ESS à l’égard du secteur public et des autres acteurs du secteur privé. |
| − | reconnaissance du rôle de chacun. | + | #Solidarité : 1 + 1 > 2 |
| − | + | Les acteurs et actrices de l’ESS privilégient la recherche de l’intérêt collectif sur le seul profit individuel. Ils valorisent la création de lien social d’interdépendance au plan local, régional et international. | |
| − | Les acteurs et actrices de l’ESS reconnaissent l’interdépendance des processus socio-économiques et | + | #Diversité : riches de nos différences |
| − | écologiques. Ils s’engagent à privilégier un système économique qui respecte les processus et équilibres | + | Les acteurs et actrices de l’ESS s’engagent à comprendre, respecter et valoriser les différences entre les personnes et les peuples, à prohiber toute forme de discrimination et à rechercher les complémentarités pour apprendre ensemble. |
| − | écologiques dans un souci d’équité intra et intergénérationnel. | + | #Cohérence : dire ce qu’on fait et faire ce qu’on dit |
| − | + | Les acteurs et actrices de l’ESS s’efforcent d’appliquer de façon cohérente l’ensemble des valeurs ci-dessus à tous les niveaux de leur fonctionnement. La cohérence entre les valeurs prônées et le vécu est essentielle à la crédibilité et au développement de l’ESS. | |
| − | Les acteurs et actrices de l’ESS valorisent les compétences et renforcent les moyens d’agir des personnes | ||
| − | (salariés, bénévoles, membres, usagers, investisseurs) au sein de leur organisation. Ils recherchent une plus | ||
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| − | acteurs du secteur privé. | ||
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| − | Les acteurs et actrices de l’ESS privilégient la recherche de l’intérêt collectif sur le seul profit individuel. Ils | ||
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| − | Les acteurs et actrices de l’ESS s’engagent à comprendre, respecter et valoriser les différences entre les | ||
| − | personnes et les peuples, à prohiber toute forme de discrimination et à rechercher les complémentarités | ||
| − | pour apprendre ensemble. | ||
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| − | Les acteurs et actrices de l’ESS s’efforcent d’appliquer de façon cohérente l’ensemble des valeurs ci-dessus | ||
| − | à tous les niveaux de leur fonctionnement. La cohérence entre les valeurs prônées et le vécu est essentielle | ||
| − | à la crédibilité et au développement de l’ESS. | ||
| − | + | Lorsque l'on adopte une charte, il faut pouvoir vérifier qu'on la respecte. <br>Dans un environnement déjà constitué où il faut amener progressivement les gens à croire aux valeurs définies dans la charte. Il faut convaincre sans contraindre ni imposer. <br> Dans un endroit nouveau suivant la logique de l'école, il est normal d'être évalué, par des tiers, et de ne pouvoir avancer dans sa formation que lorsque l'on a atteint le niveau requis. L'évaluation correspond au respect. Etre évalué n'est pas problématique, c'est indispensable dans une dynamique d'apprentissage. <br>Dans l'Ecopol, il y a une charte qui est assure le bon fonctionnement de la communauté. | |
Plus de détails sur la charte sur http://www.zen3.net/apres-vd/charte-ess-vd.pdf | Plus de détails sur la charte sur http://www.zen3.net/apres-vd/charte-ess-vd.pdf | ||
Version du 10 février 2011 à 14:09
Un peu partout sur terre, des réseaux d'économie sociale et solidaire se développent. L'équipe qui a lancé Ecopol s'implique activement dans ces réseaux. Les valeurs prônées sont les suivantes:
Les 7 valeurs de l’ESS
- Bien-être social : être plutôt qu’avoir
Les acteurs et actrices de l’ESS visent à construire une économie qui affirme la primauté de la personne sur le capital. Ils reconnaissent l’importance de dimensions immatérielles (esthétiques, émotionnelles, spirituelles, etc.) nécessaires au fonctionnement de la société et à l’épanouissement de ses membres.
- Citoyenneté : chaque contributeur a une voix qui compte
Les acteurs et actrices de l’ESS participent de manière libre, égalitaire et responsable à la construction d’une société assurant le développement des personnes et l’intérêt collectif. Ils appliquent la démocratie participative en favorisant le partage de l’information, des responsabilités, de la prise de décision et la reconnaissance du rôle de chacun.
- Ecologie : produire pour vivre et non vivre pour produire
Les acteurs et actrices de l’ESS reconnaissent l’interdépendance des processus socio-économiques et écologiques. Ils s’engagent à privilégier un système économique qui respecte les processus et équilibres écologiques dans un souci d’équité intra et intergénérationnel.
- Autonomie : autonomes mais pas individualistes
Les acteurs et actrices de l’ESS valorisent les compétences et renforcent les moyens d’agir des personnes (salariés, bénévoles, membres, usagers, investisseurs) au sein de leur organisation. Ils recherchent une plus grande autonomie de fonctionnement de celle-ci, ainsi que de l’ESS à l’égard du secteur public et des autres acteurs du secteur privé.
- Solidarité : 1 + 1 > 2
Les acteurs et actrices de l’ESS privilégient la recherche de l’intérêt collectif sur le seul profit individuel. Ils valorisent la création de lien social d’interdépendance au plan local, régional et international.
- Diversité : riches de nos différences
Les acteurs et actrices de l’ESS s’engagent à comprendre, respecter et valoriser les différences entre les personnes et les peuples, à prohiber toute forme de discrimination et à rechercher les complémentarités pour apprendre ensemble.
- Cohérence : dire ce qu’on fait et faire ce qu’on dit
Les acteurs et actrices de l’ESS s’efforcent d’appliquer de façon cohérente l’ensemble des valeurs ci-dessus à tous les niveaux de leur fonctionnement. La cohérence entre les valeurs prônées et le vécu est essentielle à la crédibilité et au développement de l’ESS.
Lorsque l'on adopte une charte, il faut pouvoir vérifier qu'on la respecte.
Dans un environnement déjà constitué où il faut amener progressivement les gens à croire aux valeurs définies dans la charte. Il faut convaincre sans contraindre ni imposer.
Dans un endroit nouveau suivant la logique de l'école, il est normal d'être évalué, par des tiers, et de ne pouvoir avancer dans sa formation que lorsque l'on a atteint le niveau requis. L'évaluation correspond au respect. Etre évalué n'est pas problématique, c'est indispensable dans une dynamique d'apprentissage.
Dans l'Ecopol, il y a une charte qui est assure le bon fonctionnement de la communauté.
Plus de détails sur la charte sur http://www.zen3.net/apres-vd/charte-ess-vd.pdf
