École socio-technique

Introduction

Notre cerveau est divisé en deux partie, une partie technique qui traite l'information avec raison et une partie sociale qui met des émotions dans nos comportements, de la créativité, de la compassion, ... Le principe des compétences socio-techniques est d'apprendre à développer parallèlement les deux parties de notre cerveau de même que d'apprendre à développer notre corps et notre esprit.

L'école socio-technique d'Ecopol

En plus d'être un lieu de vie, Ecopol est un centre de formation. Vous avez entre 17 et 77 ans, vous souhaitez apprendre de nouvelles choses. Vous pouvez lire des livres, des revues, chercher des informations sur internet, parler avec des personnes qualifiées, sans disposer de beaucoup de temps et sans confier votre formation à une tierce personne vous pourrez vous enrichir, découvrir de nouvelles choses.
Une autre solution, serait de s'inscrire dans une formation, un ou plusieurs enseignants auraient pour mission de vous transmettre les savoirs que vous cherchez à acquérir.
Dans un cas, comme dans l'autre, les différents savoir que vous aurez intégrés vous permettront d'exercer un métier précis.
Ecopol vous propose une troisième possibilité, celle de l'acquisition de compétences transversales. Vous n'apprenez pas un métier, vous aprenez des savoirs-être indispensables à l'exercice de nombreux métiers. Cette formation entre partage de la vie communautaire et développement personnel pourrait s'apparenter à un apprentissage, et possède certaines caractéristiques des internats.

En bref

Les formations proposées sont ouvertes à tous. N'importe qui peut s'y inscrire. Dans l'Ecopol vous développerez des connaissances techniques:

• organiser,
• planifier,
• ranger,
• maintenir,
• construire,
• cuisiner,
• cultiver,
• traire,
• fabriquer,
• réparer,
• trier...

Vous allez être formé aux bonnes pratiques. Vous serez capable d'effectuer des tâches sans supervision. La qualité de la formation se base sur des critères internationaux, d'où le nom de « Pôle international d'écologie communautaire ».
La vie en communauté vous permettra de développer des compétences sociales:

• négocier,
• coopérer,
• débattre,
• assister,
• piloter...

Certaines compétences sont considérées comme compétences de base: comprendre une consigne, accepter les critiques, s'auto-évaluer. Ces compétences sont le socle à partir duquel des compétences plus spécifiques peuvent être acquises.

Vivre et étudier à Ecopol

A l'arrivée dans l'Ecopol deux choix s'offrent aux résidents. Ils peuvent entreprendre une formation au forfait ou opter pour des cours à la carte. L'école d'Ecopol est une école privée, dont le système se base et cherche à tendre vers celui des écoles privées suisses dont la qualité est reconnue par tous.
Ecopol propose d'atteindre un bon niveau de formation, de suivre un apprentissage culturel en profitant d'une qualité de vie élevée.

L'école d'Ecopol, une sorte de Team Academy

Dans l'école d'ECOPOL, il n'y pas d'enseignant mais des coachs (peu nombreux), pas de programme mais un contrat d'apprentissage, pas d'amphi mais des bureaux et des salles de réunions, pas d'étudiant mais des "apprenants" réunis au sein d'équipe d'entrepreneurs (team entrepreneur). Au-delà des mots : c'est une réalité opérationnelle. Les deux éléments principaux qui fondent la méthode pédagogique sont l'apprentissage par l'action (learning-by-doing) et l'équipe apprenante (team learning). Le tout s'appui sur un dialogue permanent, omniprésent au sein de l'équipe apprenante et aboutissant à un inter-coaching efficace, soutient de chacun et du groupe dans la réalisation de son contrat, sous la supervision des coachs de l'établissement.

Au centre du dispositif se trouve l'élève, jeune membre d'une équipe d'entrepreneurs, qui agit en totale responsabilité et liberté sur son propre parcours d'apprentissage. Ce parcours est construit et mis en œuvre au profit d'un projet commun. Ce projet, véritable challenge, se déroule au sein de l'équipe d'entrepreneurs structurée comme une micro-entreprise. Tout au niveau du projet est réel : la mise en responsabilité est réelle, l'intervention de l'équipe auprès du client est réelle, la facturation est réelle… Il n'y a pas de cours magistraux. Chaque étape du projet, chaque difficulté rencontrée est l'occasion d'un apprentissage, d'un approfondissement, d'un échange. Chaque initiative, chaque idée doit être testée et enrichie par le groupe. Les résultats visibles, appréciables après quinze ans sont surprenants.

Autoévaluation des compétences

Chaque nouvel arrivant sera amené à évaluer lui même les compétences transversales qu'il possède et celles qu'il doit acquérir. Voir l'article compétences transversales

Formation complète

A l'issu du test de compétences, un programme de formation sera établi. Il peut durer de 1 à 15 ans. Choisir la formation complète sous entend vivre durablement dans l'Ecopol. Les personnes ayant fait ce choix sont donc des résidants à part entière. Leur formation leur laisse du temps libre pour mettre en application tout ce qu'ils apprennent. Cette contribution au bon fonctionne de l'écovillage est récompensé. La formation est ainsi financée par le travail réalisé entre les cours.
Le plan de formation est tel que chaque année 5 compétences seront validées de façon à maitriser 75 compétence au bout de 15 ans. Pour certains cette durée de formation sera peut être réduite.

Cours à la carte

Pour ceux qui ne désirent pas intégrer un cycle de formation sur la durée, il est possible de sélectionner ses cours. Ces apprenants paieront en fonction des modules qu'ils désirent suivre.

Bourses d'étude

Un système de bourses permet à 25% de personnes ne pouvant payer les frais d'inscription à la période d'essai-intégration (de 3 à 6 mois, entre 1'000€ et 2'000€) de tout de même suivre les cours.

Durée de la formation

Il sera possible de suivre des cours tout au long de l'année. Bien que chaque résidant d'Ecopol réalisera une activité génératrice de revenu, l'organisation de l'écovillage est telle que cette activité ne devrait pas dépasser les 25 heures de travail hebdomadaire. Certains seront peut être amené à travailler 30-35 heures mais tous auront le temps de suivre les formations.
L'emploi du temps est modulable et le schéma d'enseignement variable. Les apprenants choisissent l'enseignant ayant un niveau d'expertise dans le domaine et une capacité de la transmettre. Lorsque suffisamment de personnes sont inscrites, les dates sont fixées. La durée des cours dépend du contenu et du niveau de chacun. Pour certaines compétences les cours sont très brefs, d'autres peuvent être validées immédiatement sans suivre le cours.

Certification

Comme dans le système universitaire traditionnel, un certain nombre de crédits doivent être obtenus. Le système d'évaluation s'appuie sur les référentiels en compétences transversales, développés depuis les années 90 par l'Union Européenne, et les méthodes de validation des acquis.
Chaque apprenant doit valider à l'issu cinq compétences sur un ensemble d'une centaine de compétences transversales. Il n'est pas nécessaire de toutes les acquérir, l'équilibre personnel obtenu par la maîtrise de savoir-être ne cherche pas à atteindre la perfection mais l'équilibre global des personnes.

L'évaluation ne sera pas un moment stressant ni une compétition. Fini la salle de cours et la feuille blanche, exit les questionnaires à choix multiples et les dissertations pseudo philosophiques.

Certificat finale

Pour obtenir le certificat final, il faut un minimum de 50 validations sur un total de 120 micro-compétences référencées et documentées. Chaque compétence corresponde à un ou plusieurs scénarios pédagogiques et peut être transmise et validée par un ou plusieurs experts. On peut faire valider chaque micro-compétence de manière individuelle.
Bien que soumise à évolution, l'idée est que, sur environ 120 micro-compétences de bases, les apprenants en maitrisent au moins 75. Ils doivent en acquérir, chaque année, au minimum 5 nouvelles micro-compétences. Il est à noter, qu'une personne qui arrive avec une grande expérience de vie peut valider l'intégralité des compétences en un an.

La validation est acquise tant que quelqu'un ne la remet pas en question. Par exemple: Quelqu'un a la compétence de gestion de conflit. Une personne fait savoir qu'elle ne lui reconnaît pas ce savoir-faire, qu'il a sollicité son expertise mais qu'il a eu en réponse une attitude inadéquate. Dans ce cas, la personne se verra perdre temporairement sa compétence et devra suivre un cours de rappel.

Toutes les personnes décidant quitter l'écovillage avant la fin de leur formation recevront un certificat pour les micro-compétences déjà validées.

Les certificats feront l'objet d'une reconnaissance institutionnelle progressive, en fonction des partenariats avec les centres académiques et les agences intergouvernementales, qui sont actuellement en cours d'établissement.

Les trois niveaux de compétence

Pour chacune des compétences il existe trois niveaux: la

1. compétence de base « savoir-faire »,
2. compétence avancée « maîtrise »,
3. compétence supérieure « expertise ».

Comment se passe la certification?

Trois types de validations doivent être réalisées:

• validation par les pairs,

Elle est réalisée par des personnes ayant au moins un niveau supérieur dans le domaine en question. Au moins deux ou trois de ces personnes doivent certifier de la maîtrise de la compétence selon les critères d'un document de référence.

• récit d'expérience ou validation théorique par la preuve,

Le candidat à la validation doit par oral décrire une activité durant laquelle il a exercé cette compétence. Il doit être capable de restituer les critères de qualité liés à la compétence. Cela peut se passer par oral en vidéo ou par écrit sur le web.

• démonstration ou validation pratique par la preuve,

Un expert tiers qui n'a pas participé à la formation vérifie la maîtrise de la compétence, lors d'une activité la nécessitant.