Discussion:Internet, moteur de formation continue

manque la source pour cette réf : Selon Le Monde de l'éducation les élèves ne sont plus que 21 % à penser que l'école leur sera utile pour leur vie sociale et professionnelle. Pryska (discussion)

Cette citation ne me parait pas pertinente ici. « Nous ne sommes pas humains, nous sommes en voie d'hominisation. » Pryska (discussion)

Formation tout au long de sa vie

Se former non pas à cliquer ici et là en se sentant toujours obligé d'utiliser de nouveaux programmes, mais se former à commprendre d'une part les fonctionnement génériques des outils numériques, et d'autre part, plus important les modes d'organissationssocio-économiques émergents. Car tant les outils technologiques que les modes d'organisations sociales contiennent des aspects fondamentaux qui ne varient pas malgré les évolutions technologiques. C'est à ce titre que cet ouvrage est intéressant, car il résume et vulgarise les mécanismes technologiques et socio-économiques qui existaient dès le début du numélrique, qui sont à l'oeuvre aujourd'hui et le seront encore demain. C'est une boussole pour prendre les bonnes décisions stratégiques et apprendre en faisant ... !

--Pryska (discussion) 26 novembre 2012 à 20:09 (CET)

Un autre article qui a été retravaillé pour Ecopol : http://wiki.ecopol.net/index.php/Se_former_toute_sa_vie

liens qui ne fonctionnent pas

http://forumeculture.net/quizz http://www.legrainasbl.org/Definir-les-competences

Aucune source n'est précisée pour l'image.

--Nora 13 septembre 2011 à 07:40 (UTC)

a ajouter: schéma florence Devouard --Nora 14 septembre 2011 à 14:18 (UTC)